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时间:2019-08-19 10:14    来源:海洋之神五金设备有限公司     作者: 左文亮     点击: 2739次    打印

 

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  夏日,北京亚洲大酒店。顶着骄阳,喜好收藏的人们赶赴嘉宝拍卖现场,888件古今名家真迹煞是引人。这次嘉宝拍卖会囊括了中国古代书画、中国近现代书画、现代艺术品、瓷器、杂项等几个专场,其中还有从国外征集回流的一批珍贵的书画作品和文物艺术品。  竞相争拍《飞霞万里》  张大千的泼彩山水《飞霞万里》是其独步当今、开创先河的作品。纵观《飞霞万里》图,石绿、花青、米白、水墨自上而下大气磅礴,气势淋漓,一泓秋水漫渡无边,苍翠之峦镶嵌着数点渔庄,熠熠生辉,好一个活脱脱的大千世界,令人拍案叫绝!此作设色绢本,原为台北故宫博物院院长收藏。在竞拍现场,起价480万元的作品引起收藏者竞相亮价,500万、550万、600万、700万,此起彼伏,最后以820万元被一位不愿透露实情的藏家拍得。  林风眠的《三美人图》中的仕女尽管是以中国传统仕女为造型,却赋予了西画风格的光感、绚丽的色彩,艳而不俗,具有浓郁的抒情性。他笔下的仕女不同于任何古今仕女画和西方式的裸体之作,是用毛笔、宣纸、典雅的色泽捕捉着一种可望而不可及的美。而正是这种既有古典仕女的风韵,又有马蒂斯式的轻松优雅的作品,赢得了海内外藏家的一致喝彩,作品以420万元被藏家拍得。  程十发与《红太阳》  近两年,程十发的作品在海内外市场上异军突起,成为艺术市场的热门人物,其作品不仅成交率高,而且大幅精品动辄上百万元。此次嘉宝拍卖会上推出了数十幅程十发的作品,其中高238厘米、宽174厘米的《红太阳》是程十发先生毕生创作的最大、最满意的领袖作品。这里还有一些“花絮”:画面中,毛主席满面红光、神采奕奕,置身于万点梅花之中,向人们频频招手。这是在1976年9月毛主席逝世之后,程十发先生为纪念伟大领袖毛主席而创作的巨幅画像,整个创作基调是以毛主席诗词《咏梅》为宗旨,突出毛主席永远活在我们心中的意愿。以梅花斗雪傲霜、不畏艰难的品格,一气呵成,也奠定了十发先生当时在中国人物画坛上的领军地位。1988年,藏家将此幅巨作交与程十发先生审定,他说当时(文革)画家是不能在画上落款的,左下侧一方“毛主席永远活在我们心中”的印章是他亲手所篆,在印章右侧再题:“她在丛中笑”程十发题,并钤:程十发印、三釜书;又在右下角钤:十发原画之印。1998年,藏家准备将此画装裱成中堂以便观赏,登门即请程十发先生指点。十发先生认为上面题一诗为佳,于是又书3个大字——红太阳,落款“程十发”,并钤:程潼、十发二印,因此便成就了此幅具有历史意义的巨作。  中泰友谊作品同展  中泰两国一衣带水,源远流长。今年适逢泰国国王登基60周年,嘉宝公司此次隆重推出一批具有划时代意义的泰国皇家珍藏。《泰国国王》和《泰国王后》两幅水彩画造像是泰国华侨、著名画家彭兆光先生的力作,参以西法绘之,设色鲜亮,笔墨兼容,造型生动,端庄慈祥,并下配诗句,给人以国泰民安、人民幸福祥和之感。  李苦禅先生之子李燕先生为泰国王后殿下特别制作的《母爱》,画中泰国王后身着朱衣红帽,慈眉善目,偎依在菩提丛中,双手抱着一对猴儿猴母,仿佛正与之喃喃细语。其身前、身后的6只猴儿,或抓首挠痒,或瞪眼嫉妒,蠢蠢欲动,极尽丰姿。全图以红色为主题,淡绿为衬托,黑色做点缀,工笔重彩,构图严谨。连李燕本人再见到这幅画时也激动地说:“我这一生就画过这一幅画!”  《中国教育报》2006年7月1日第4版

答:1993年以前,全国各地在普通高等教育学历证书管理方面的做法不尽一致。有的省、市、自治区和部委对其所属高校的学历证书统一印制或管理,有的则由高校自行印制或管理。由于没有对有关工作的统一要求,加之存在一些管理方面的漏洞,出现了一些办学单位违反国家政策滥办学和乱发文凭的事件,影响了高等教育的办学质量和社会声誉。另一方面,在客观上给不法分子伪造贩卖普通高等教育学历证书以可乘之机。

本次活动的负责人、郑州市12355青少年维权及心理咨询中心副主任史天阳说:“有些农村虽有一些娱乐室、图书室,但基本属于摆设,只是应付检查,也没有专门会管理的人。其他娱乐场所主要是网吧,棋牌室等,有的小学生竟然聚在棋牌室看大人打麻将。所以,应提高对农村娱乐场所的监管力度。同时,加大小学生专门活动场所的投入,为小学生创设绿色的娱乐环境。”

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(一)培养目标:运动训练专业培养适应新时期国家建设需要,从事运动训练及体育教学和体育经营管理的专门人才;

为进一步加强对在巴中国公民的全面保护,在中方的推动下,中巴双方今年8月成立了政府层面的“保护在巴中国人联络工作组”。该工作组在联邦政府层面由中国驻巴大使罗照辉和巴内政部常务秘书卡玛尔每月举行一次会晤,评估在巴中国公民的安全形势并交换信息。同时,还建立由地方内务部秘书牵头的省级联络工作组机制,由使馆直接和地方沟通。到9月初,这一机制已经全部到位。

中国一度被称作“自行车王国”,就是因为我们街上的自行车特别多,大学校园也不例外。车多了,难免乱,乱了就禁,咔嚓一刀,万事皆休,颇有武侠小说中“举刀自宫,神功自成”之意——在一些管理者看来,此举天经地义,屡试不爽。

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学习马克思主义理论,一个重要方面就是学习马克思主义哲学。陈云同志曾指出:“学习理论,最要紧,是把思想方法搞对头。因此,首先要学哲学,学习正确的观察问题的思想方法。如果对辩证唯物主义一窍不通,就总是要犯错误。”现在的领导干部不少人受过专业训练,不缺乏专门知识,但其中的很多人不懂哲学,不善于辩证思考,很需要在思想方法和工作方法上提高一步。建议大家在学习原著的时候,读一些马克思主义哲学基本著作,掌握科学的世界观和方法论,不断增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。

有科学家说,从小经常喜欢呆在科学博物馆的孩子,往往有着强烈的好奇心和解决问题的欲望,因为那里具备科学诞生的氛围,孩子们置身其中会受益于少教、多悟的科学环境。美国著名物理学家霍金曾经回忆,童年时期,母亲经常在周末带着他和妹妹去博物馆,把喜欢物理的霍金留在科学博物馆,把喜欢生物的妹妹带到自然历史博物馆。每次在那里玩一天,他的好奇心都会得到极大的满足。

  刚入拉萨,高原反应甚烈,头晕脑胀,行走缓慢。翌日,即随西藏“远程教育”会议的车队缓缓前行,直达山南。  看到藏族教师熟练运用电脑制作课件,看到每个班级配备的现代化远程教育设备,看到藏族孩子们目不转睛地观看电视教学节目,我仿佛忘记了身处高原,不停地奔跑,不停地采访,不停地拍摄,直至气喘吁吁……  这就是西藏,这就是西藏教育给我的第一印象。  即使先贴息贷款也要把“普九”搞上去  按照国家原先的“两基”规划,到2007年,西藏全部“普六”,个别地区“普九”。  西藏自治区的主要领导闻听此事后,急了,他们火速飞到北京,对国家“两基”攻坚办的领导说:“我们不拉全国的后腿,我们也要基本‘普九’,我们要借全国实施‘两基’攻坚这股东风,把西藏的教育搞上去,实现教育的跨越式发展。”  西藏自治区领导恳切的陈述,令国家“两基”攻坚办领导非常感动,答应了他们的请求。  西藏人明白这样一个道理,早攻坚,早受益。在此之前,他们曾经作过这样一个调查:  文盲户主家庭人均纯收入1562.43元;识字户主1697.32元;小学户主1863.83元;初中户主3762.57元;初中以上户主人均纯收入基本稳定在6000元以上,平均为6384.41元。  调查得出的结论是:文化程度越高,致富能力越强。要想致富,就要先“普九”,实现“两基”。  自治区决定倾全区之力,组织实施“两基”攻坚,成立了由自治区党委书记任组长,政府主席任第一副组长,副主席任副组长的“两基”攻坚领导小组。各地(市)也成立了由党政一把手担任组长的“两基”攻坚领导小组。  自治区党委、政府提出“两基”攻坚目标:  ——到2007年,全区全面普及六年义务教育,小学适龄儿童入学率达到98以上。  ——到2007年,全区基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲。“两基”攻坚期间,73个县(市、区)中,62个县要达到国家“两基”验收标准(另外的11个县到2010年)。初中阶段毛入学率达到90.7以上,“普九”人口覆盖率达到90.2;扫除31.4万文盲,青壮年非文盲率达到95以上,脱盲人口覆盖率达到90.2。  2004年初,在中央资金还不到位的情况下,自治区政府先安排财政贴息贷款41316万元,提前动工。  自治区人民政府与各地(市),地(市)与县,县与乡镇层层签订了“两基”攻坚目标责任书。  责任书如同军令状,军令如山,各级政府都行动起来了。  西藏地域广阔,人口居住分散,交通不便,需要建大量的寄宿制学校来完成义务教育,教育成本高,投入大,“两基”攻坚的难度是常人难以想象的。  日喀则地区教育局局长塔杰说,“我们到吉隆县贡当乡去看校舍,走了两天山路。那路是在大山的悬崖边开辟出来的,路边就是万丈深渊,老鹰就在山路下面飞,汽车在云层中盘旋,真有‘腾云驾雾’之感,就像《西游记》里孙悟空在云中行走那样。”  “要说路险,还数昌都”。昌都地委副书记刘建敏说,没有过硬的技术,不敢在澜沧江边开车,那个悬崖深呀,看着就晕。为了“两基”,我们长年累月就在这些山路上跑,车都跑坏好几辆了。  为“两基”攻坚忙碌的岂止是各级政府的官员们!看着那些已经竣工的校舍,看着那些有吃、有穿、有住的藏族孩子们,我们应该记下那些为孩子们奔波多年的功臣,记住那些为“两基”攻坚而忙碌的幕后英雄们!  为更多的藏族孩子提供上学的机会  西藏教育是从“普六”一步跨越到“普九”的,这不只是数字称谓的变化,而是寄宿制学校的增多,是教育投入的大幅增加。  塔杰说,日喀则地区从“普六”到“普九”,3年时间,教育经费增加了4.8亿元,这么大的投入,在日喀则的教育史上是绝无仅有的。  在南木林县第二中学,记者看到的是一所全新的学校,教学楼、图书馆、实验室、网络教室、学生餐厅、足球场等一应俱全,4栋学生宿舍楼、4栋教师宿舍楼整齐地排列在学校两边。投资3300多万元,其现代化设施比内地一些城市学校都要好。1882名学生感受到了“两基”攻坚给他们带来的实惠。在座谈会上,很多师生写下了他们的肺腑之言:感谢党中央,感谢国家的好政策,让我们上了这么好的学校!  南木林二中师生知道,在建校的过渡期,为了让师生们有地方住,县政府把办公楼腾出来让学生们住宿。县里还搭建了活动房和帐篷,临时安置教师住宿。  拉孜县也采取了类似的做法,在校舍周转期间,县委常委们开会的会议室住进了教师,新建的粮库住进了学生。  藏族孩子们住进了新修的寄宿制学校。这些孩子年龄尚小,离家又远,左巴县隆格尔乡离县城就900公里。如何让他们住得惯,留得住?西藏下了一番功夫。  寄宿生实行“三包”,即包吃,包住(包括被褥),包学习用品(包括校服),这些钱全由国家和自治区政府专项投入。  为了让学生吃好,日喀则地区采取了多种办法:  ——各级政府负责解决燃料问题。  ——县里给学校划拨蔬菜基地,半价提供给学生。  ——在宰牲季节,乡里低价供给学校牛羊肉。  ——学生家长承担一部分,每学年送一整只羊肉或50公斤糌粑。  既要让寄宿生留得住,还要保他们平安。西藏的老师们又多了一份责任。只要有学生寄宿的学校,夜间都有老师轮流值班。  一路采访,记者听到了许多关于寄宿生的故事:学校伙食好了,学生放假也不愿回家,开学又提前返校,原因是学校吃的比家里好。  以远程教育推动教育跨越式发展  学校分散,师资匮乏,这一直是制约西藏教育发展的瓶颈。教育要实现跨越式发展,显然不能绕过这两个难题。  怎么办?  教育厅副厅长杨念鲁认为,要以远程教育和信息教育为突破口,推动西藏教育跨越发展。  在深入基层调查了解的基础上,西藏制定了远程教育发展规划,即从2003年起,5年内为每所农牧区初中建设计算机网络教室,为每所农牧区小学配备卫星教学收视系统,为每个教学点配备教学光盘播放设备和成套教学光盘。  经过3年的努力,西藏中小学远程教育体系已基本搭建起来,目前已建1763个光盘教学播放点(基本覆盖了所有有电的教学点)、903个卫星教学收视点(覆盖中小学的89.5)、76间计算机教室。在308所乡镇小学建了教育电视“班班通”。为中小学配套教学光盘667040张。  为了让老师能用、会用远程教育设备,教育厅组织了多次大规模的教师信息技术培训。  远程教育成为西藏“两基”攻坚的助推器,助西藏教育实现了大的跨越。采访中,西藏自治区政府有关负责人说,在西藏的教育史上有两次大的跨越,第一次是西藏和平解放之后,农奴的孩子有了上学的机会;第二次是改革开放以来,中央大幅投入,“国家贫困地区义务教育工程”、“中小学危改工程”、“寄宿制工程”、“农村远程教育工程”,这一系列工程的实施,夯实了西藏的教育基础。各兄弟省市无私的援助,推进了西藏教育的快速发展。  从2000年的两个“普九”县到2005年的40个“普九”县,再到2007年的62个“普九”县,西藏教育必将实现跨越式发展。感言 抢抓攻坚机遇促进教育发展 西藏自治区政府副主席 白玛才旺  西藏“两基”攻坚起点低,条件差,基础薄弱,但在自治区党委、政府的坚强领导下,西藏基础教育发生了翻天覆地的变化。  自治区党委、政府提出了“举全区之力,全力攻坚”的口号,集中各方面的力量、资金,采取各种有效策略,全力推进“两基”事业。  到2005年,全区“两基”攻坚工作已取得显著成绩:“普六”县由2000年的37个增加到2005年的66个,人口覆盖率由2000年的51提高到2005年的94.9;“普九”县由2000年的2个增加到2005年的40个,人口覆盖率由2000年的4.91提高到2005年的59.4;脱盲县人口覆盖率由2000年的25提高到2005年的79.1,有54个县(区)通过了扫盲验收,青壮年文盲率由2000年的39下降到2005年的15。  西藏还有33个县没有实现“两基”,2007年至2010年还有11个县的“两基”任务,任务非常艰巨,自治区党委、政府将继续加大对“两基”攻坚的指导,在资金、政策上给予全力支持。全力推进“两基”攻坚。  有自治区党委、政府的决心,有广大干部职工的艰苦奋斗,有国家的大力支持,有兄弟省(市)的帮助,有全社会的努力,西藏不但能在2007年如期完成好“两基”攻坚期内任务,也一定能在2010年全面实现“两基”目标。  《中国教育报》2006年8月3日第1版

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苏朝晖在会议上介绍了教学人员制度框架建议。崔世安会上表示,特区政府将以诚恳和负责任的态度,就私校教学人员制度框架的建议进行公开咨询,认真听取和吸收社会各界的意见,尤其是教学人员的意见。该建议案自2月1日起至4月4日期间公开咨询。

与大连市其他涉农县区一样,多年来,金州区小学生上课时间为7点30分,比大连市内小学早半个小时,这种作息时间已延续了几十年。为改变这种现状,金州区教育局在全区进行广泛调研,争求家长意见,取得了社会支持,决定对全区小学生作息时间进行调整,小学生每早8点上课,小学高年级下午4点放学,低年级下午3点30分放学。分两步实施,城区小学从2009年3月23日执行,农村小学从2009年4月6日执行新作息时间。

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谈到分级阅读对出版者的意义,白冰认为,推广分级阅读是在为整个出版产业培育读者。首先,图书出版要根据少儿的发育水平,坚持分级理念,进行分级策划。在此基础上,才能分级推广,有针对性地把书送到目标读者手中。他谈到,分级阅读对出版产业还有一个特殊的意义,即出版产业的原动力是读者的需求;分级阅读帮助孩子养成良好的阅读习惯,扩大阅读需求,无疑会拉动中国出版产业的可持续发展,为少儿阅读产业提供新的增长点。

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